布朗森·科尔教同情打造一个光明的未来在学校

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斯科特爵士

科尔大二布朗森作为球队的领袖,在美国服务队JumpStart程序教学同情学前班学生。 |斯科特爵士

布朗森思考关于科尔同情像其他人一样。在 最近的一项研究 通过路线图项目,结果表明,虽然毕业率正在上升,南金县近2000名学生,每年离开高中没有文凭。学生通过裂缝下降。在科尔咖啡休息,科尔之间的差别变得清晰和其他人。他正在西雅图preschooling实实在在的变化。 

目前担任过ag8平台的中心社区参与(CCE)美国和平队JumpStart程序油菜组长。该计划的目标是确保“为服务学龄前儿童在低收入社区”,“在美国,幼儿园每个孩子都准备成功进入。”科尔,他的动机走得更远。科尔在南达科他州和作为一个同性恋者长大了,我是不是永远是最好的治疗,因为他的身份。 

“当我开始...我做到了我的一个目标,以确保没有我的孩子们在不同的或因任何原因被边缘化的外表和治疗学者走向美好的未来工作,”科尔说。

当谈到接近,科尔强调他的教学同情学前班学生。 

“更多的连接导线别人更多的了解他们将有,在世界和自己,”我说。 “为了创造更多的连接,您必须对学生的水平。它需要的是冷静,倾听和指导学生的组合“。

作为球队的领袖,科尔形容他为具有角色“更广阔的视野。”有添加了一些角色。它需要教室和准备军团成员的更多监督从事他的研究小组与学生。

这是科尔的第一年,作为一个团队的领导者,我必须表达我怎么在他的新角色已经有了一个挑战。他的团队受到严重人手不足第一教室会议。科尔把它变成一个积极的时刻。我解释说,“这让我学习如何适应计划和多任务,以确保没有从没有一个完整的团队的暂时的挫折痛苦的孩子们。”

科尔面临着学生的水平带来一系列挑战。我后来写道:“当我看到一个孩子,谁在年初是积极的,并没有显示出尽可能多的同情与其他孩子,开始了解他们的情绪和他们的朋友和卫生组织的情绪开始分享和考虑,这就是别人的感觉,当我知道我的工作是很重要的。“ 

科尔享有它的工作和出土文物的价值,我是现在,尽管在学校自己。科尔正在研究刑事司法与法医学专业化,并在西雅图ü在化学辅修。

大学毕业后,我有追求的欲望职业生涯中与FBI,但其他选项联邦调查考虑tambiénESTA。

我最后写道,“和JumpStart的一员我不断地学习如何最好的人,互动与人在积极和有益的方式,我希望就能那些技能跟着我到我的职业生涯。”